Qui suis-je ?

Titulaire du titre de Psychologue, j’accompagne les enfants, les adolescents et leurs familles dans les difficultés qu’ils peuvent rencontrer au cours de leur développement, de leur scolarité ou de leur vie quotidienne.


Diplômée d’une Licence de Psychologie, puis d’un Master 2 de Psychologie sociale, du travail et des organisations obtenu en 2014, j’ai ensuite complété mon parcours par un Diplôme Universitaire de Psychologie de l’Éducation Nationale – mention Education et Apprentissage obtenu en 2021.


Depuis plusieurs années, j’exerce en tant que psychologue de l’Éducation Nationale, ce qui me permet d’accompagner les enfants, les familles et les équipes éducatives dans la compréhension des difficultés scolaires, émotionnelles ou relationnelles que peuvent rencontrer certains élèves.


Cette expérience me permet d’avoir une vision globale du développement de l’enfant, à la croisée des dimensions psychologiques, familiales et scolaires.

Mon approche

Dans ma pratique, je propose un espace d’écoute bienveillant et confidentiel, où l’enfant et sa famille peuvent exprimer leurs préoccupations librement.

Chaque enfant étant unique, je veille à adapter mon accompagnement à ses besoins, à son rythme et à sa situation.

Mon travail consiste à mieux comprendre les difficultés rencontrées, à valoriser les ressources de l’enfant et à accompagner les parents de façon adaptée.

Je porte également une attention particulière à la collaboration avec les parents et, lorsque cela est pertinent, avec l’école ou les professionnels qui accompagnent l’enfant, afin de favoriser une compréhension globale de la situation.

Je propose un accompagnement psychologique centré sur les émotions, s’appuyant sur une approche intégrative. J’utilise des outils concrets issus de diverses courants et des thérapies cognitivo-comportementales (TCC), afin de m’adapter au mieux aux besoins de chaque enfant et de sa famille.

Mes formations

Je poursuis régulièrement des formations professionnelles approfondies portant sur :

 

  • Les outils d’évaluation psychologique et psychométrique (WPPSI-V, WISC-V, NEMI-3, Vineland, NEPSY-II, tests projectifs etc.)
  • Les troubles du neurodéveloppement (TSA, troubles DYS, TDA/H)
  • Le haut potentiel intellectuel (HPI)
  • Les troubles de la coordination (TDC)
  • Les troubles anxieux chez l’enfant et l’adolescent
  • Les troubles du langage (TDL)
  • Les difficultés comportementales et les troubles de l’opposition avec provocation (TOP)
  • L’enfant en souffrance psychique
  • les problématiques de confiance en soi, le refus scolaire anxieux (ou phobie scolaire)
  • Les problématiques de deuil chez l’enfant et l’adolescent
  • Les problématiques de harcèlement
  • Les compétences psychosociales

 

Je m’inscris également dans une démarche de formation continue, en actualisant régulièrement mes connaissances à partir de lectures professionnelles et d’outils issus de différents courants.

Mes domaines d’intervention

 

Je propose notamment :

  • Accompagnement psychologique de l’enfant et de l’adolescent
  • Entretiens de soutien et de guidance parentale
  • Bilans psychométriques et cognitifs (WISC-V, WPPSI-IV, NEMI-3…) et neuropsychologiques
  • Évaluation du fonctionnement adaptatif (Vineland)
  • Accompagnement dans la compréhension des difficultés scolaires, émotionnelles ou relationnelles

Ces évaluations peuvent également contribuer à éclairer certaines hypothèses diagnostiques ou à orienter les démarches auprès de partenaires institutionnels, comme la MDPH.