Une approche intégrative et globale de l’enfant et de l’adolescent

🔹 Bilan psychométrique / cognitif 

C’est une évaluation du fonctionnement intellectuel et cognitif de l’enfant ou de l’adolescent.

Le bilan comprend :

• Un entretien avec les parents
• La passation des tests standardisés appropriés (WPPSI-V ou WISC-V) - Des éléments de tests complémentaires peuvent être proposés selon le profil de l’enfant et le motif d'évaluation  (1h30 à 2h30 en une ou deux séances)
• L’analyse et l’interprétation clinique
• La restitution orale aux parents 
• Le compte rendu écrit
• D’éventuelles recommandations et préconisations

Les bilans psychométriques sont réalisés à l’aide d’outils standardisés reconnus, permettant une compréhension fine du fonctionnement cognitif de l’enfant.

 

🔹 Bilan attentionnel / fonctions exécutrices

Ce bilan vise à évaluer les capacités attentionnelles et les fonctions exécutives de l’enfant ou de l’adolescent, c’est-à-dire les compétences qui permettent de se concentrer, s’organiser, planifier, contrôler ses impulsions et s’adapter aux situations. Il est particulièrement indiqué en cas de difficultés de concentration, d’agitation, d’impulsivité, de lenteur ou de troubles des apprentissages, notamment dans le cadre d’une suspicion de TDAH.

Le bilan comprend :

• Un entretien 
• La passation des tests standardisés appropriés (TEA-CH et/ou NEPSY II) - Des éléments de tests complémentaires peuvent être proposés selon le profil de l’enfant et le motif d'évaluation (1h30 à 2h30 en une ou deux séances)
• L’analyse et l’interprétation clinique
• La restitution orale 
• Le compte rendu écrit
• D’éventuelles recommandations et préconisations

Les outils utilisés permettent d’explorer de manière précise les différentes composantes de l’attention (soutenue, sélective…) ainsi que les fonctions exécutives (inhibition, flexibilité, mémoire de travail…), afin de mieux comprendre les difficultés rencontrées au quotidien.

 

🔹 Bilan psychométrique + bilan attentionnel / fonctions exécutrices

Il est tout à fait possible de combiner un bilan psychométrique avec un bilan attentionnel et des fonctions exécutives.

Cette approche permet d’obtenir une vision globale et approfondie du fonctionnement de l’enfant ou de l’adolescent, en croisant l’évaluation des capacités intellectuelles avec celle des compétences attentionnelles et exécutives (concentration, inhibition, mémoire de travail, organisation…).

Le croisement de ces données offre une analyse particulièrement fine et nuancée, permettant de mieux comprendre l’origine des difficultés rencontrées (scolaires, attentionnelles, comportementales) et d’affiner les hypothèses cliniques, notamment dans le cadre de suspicions de TDAH ou de troubles des apprentissages.

 

🔹 Bilan psychométrique adulte

C’est une évaluation du fonctionnement intellectuel et cognitif de l’adulte

Le bilan comprend :

• Un entretien 
• La passation des tests standardisés appropriés (WAIS IV) - Des éléments de tests complémentaires peuvent être proposés (environ 1h30 - 2h)
• L’analyse et l’interprétation clinique
• La restitution orale
• Le compte rendu écrit
• D’éventuelles recommandations et préconisations

Les bilans psychométriques sont réalisés à l’aide d’outils standardisés reconnus, permettant une compréhension fine du fonctionnement cognitif de l'adulte.

 

🔹 Évaluation du fonctionnement adaptatif

Cette évaluation analyse les compétences de l’enfant dans la vie quotidienne : communication, autonomie, socialisation et, chez les plus jeunes, motricité.

Elle est réalisée à l’aide de l’échelle VINELAND-II, le plus souvent en complément d’un bilan psychométrique.

🔹 Suivi psychologique de l’enfant ou de l’adolescent en consultation (45min à 1h)

Le suivi psychologique offre à l’enfant ou à l’adolescent un espace d’écoute, de soutien et d’accompagnement dans un cadre bienveillant et sécurisant.

Il permet d’aider l’enfant à comprendre ce qu’il traverse, à exprimer ses émotions et à trouver des ressources pour mieux faire face aux difficultés.

Motifs de consultation fréquents :
• anxiété, peurs, stress
• difficultés émotionnelles
• troubles du comportement
• mal-être ou difficultés scolaires
• situations de deuil ou de séparation
• souffrance psychique

Déroulement :
La première consultation est avant tout un temps d’échange permettant de faire connaissance, de comprendre la situation de l’enfant ou de l'adolescent et les préoccupations des parents.

Si un accompagnement est indiqué, le suivi est ensuite ajusté en fonction des besoins (rythme hebdomadaire, bimensuel ou plus ponctuel).